El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas es un documento elaborado por el Consejo de Europa. Establece cómo determinar el nivel de conocimientos de un idioma extranjero de los individuos dentro de la Unión Europea. A menudo se utiliza la abreviatura en inglés, la de CEFR (Common Europian Framework of Reference for Languages), porque el nombre del “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas” es demasiado largo.

Hay tres grupos principales de competencia y dominio del idioma inglés; A (usuario básico – tiene conocimientos básicos de la lengua), B (usuario independiente – es capaz de utilizar la lengua extranjera en el uso, en una medida limitada), y C (usuario competente – la lengua utilizada en la práctica sin mayores problemas).

A base de los conocimientos y habilidades del alumno (se evalúa principalmente la capacidad de comprensión del texto, la expresión hablada y escrita), niveles básicos se dividen en dos o más niveles – 1 y 2.

La división detallada de acuerdo con CEFR es, entonces, la siguiente:
A1 – Acceso (Principiante)
A2 – Plataforma (Principiante alto)
B1 – Intermedio (Nivel intermedio)
B2 – Intermedio alto (Nivel intermedio alto)
C1 – Dominio operativo eficaz (Avanzado)
C2 – Maestría (Superior)

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Ahora, en detalle nos fijamos a los niveles individuales de la lengua de acuerdo con las habilidades y capacidades del estudiante. Se evalúa principalmente la capacidad de comprensión, habla y escritura.

Nivel A1 (Principiante)

El Estudiante, cuyos conocimientos de inglés se encuentran en el nivel de A1, entienede a expresiones de la vida ordinaria y frases cotidianas muy básicas. Es capaz de utilizar estas frases en la práctica. El usuario también es capaz de presentarse a sí mismo, puede hacer preguntas relacionadas con su domicilio (donde vive), la gente (familia, amigos), las cosas y los objetos (de propiedad y uso). Sabe responder estas preguntas. También puede hablar de modo simplificado si la conversación está llevada lentamente y su pareja está dispuesto a ayudarle.

Comprensión

El usuario del nivel A1 comprende palabras familiares y esloganes en carteles, catálogos o revistas. Entiende a la conversación que se lleva de manera muy lenta y clara, y se refiere a sus inmediaciones, frases básicas y al vocabulario sobre el tema de sí mismo, familia, aficiones y actividades de tiempo libre.

Habla

Con frases sencillas y básicas puede describir a sí mismo, su familia y el lugar donde vive. Puede hacer preguntas simples. En el caso de que la pareja hable con claridad y lentamente, utilice el vocabulario básico y esté dispuesto a ayudar al usuario con formulaciones, es capaz de hablar.

Escritura

La expresión escrita es muy breve. El estudiante sabe escribir recuedros de vacaciones o llenar un formulario con informaciones personales (nombre, apellidos, dirección).

Nivel A2 (Inicial)

El estudiante con el nivel de A2 puede utilizar expresiones cotidianas o de áreas que le afectan inmediatamente (por ejemplo, sobre la familia, el lugar donde vive, sobre la ocupación, sus aficiones). En la comunicación utiliza frases simples que se refieren a eventos familiares y ordinarios.

Comprensión

El estudiante de nivel A2 es capaz de traducir textos simples y cortos. Es versado en actividades de la vida diaria (por ejemplo, puede leer un menú u horario. Entiende a mensajes personales de correo electrónico o mensajes de texto.

Habla

Para la comunicación se utilizan oraciones simples y frases que requieren un intercambio de informaciones simple y directo. El estudiante es capaz de participar en conversaciones sociales, pero no entiende tanto a lo que sea suficiente para mantener la conversación. Los temas de conversación se refieren a eventos cotidianos y actividades.

Escritura

Con el nivel de A2, el estudiante es capaz de escribir notas cortas con respecto a sus necesidades básicas. También sabe escribir una carta personal simple.

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Nivel B1 (Intermedio)

El estudiante con este nivel de idioma puede entender a los temas principales de una conversación del campo de su trabajo, estudio o actividades de su tiempo libre. Es capaz de desenvolverse bien en las situaciones en que comúnmente se encuentra; durante viajar, ir de compras, el ocio. Puede escribir textos coherentes sobre temas que le interesan personalmente y que conoce muy bien. El estudiante puede describir sus experiencias, opiniones, planes y sentimientos.

Comprensión

El estudiante entiende a los textos con el vocabulario muy utilizado. La audición es lo que no le hace problemas si se refiere a temas comunes (el trabajo, la escuela, el ocio). Comprende las ideas principales si se habla en lengua estándar, con claridad y lentamente.

Habla

El usuario puede manejar la mayoría de las situaciones. Puede entrar espontáneamente en una conversación, puede pedir direcciones o, simplemente, hablar acerca de los eventos actuales. Es capaz de justificar brevemente sus planes para el futuro. También es capaz, por ejemplo, de aclarar un contenido del libro.

Escritura

El estudiante es capaz de escribir un texto sobre temas que le interesan y que conoce muy bien. Puede escribir una carta personal. Puede retratar sus experiencias personales.

Nivel B2 (Intermedio alto)

En el nivel de B2 el estudiante es capaz de entender a las ideas principales de textos complejos. Comprende las específicas y el resumen de los temas de discusión. Puede llevar una conversación continua del tema profesional de su campo. Puede hablar con hablantes nativos sin esfuerzo mayor. Así como no tiene ninguna dificultad con la escritura de textos sobre temas diversos.

Comprensión

El estudiante con el nivel de B2 es capaz de entender a noticias y textos que tratan de problemas actuales. Entiende incluso a telediarios y programas en lengua estándar.
Habla

Con conocimientos en el nivel de B2, el estudiante puede participar sin problemas en la conversación de manera espontánea y fluida y conversar con un hablante nativo. En la conversación puede explicar y defender su posición y opinión. Puede expresar claramente una amplia gama de temas y de áreas que le interesan. Puede comentar temas de actualidad.

Escritura

A persona con un nivel de B2 no le hace problemas la escritura. Puede escribir un texto comprensible desde la área de su interés. En una comunicación escrita es capaz de defender su punto de vista.

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Nivel C1 (Avanzado)

El usuario con el nivel de idioma de C1 entiende a una variedad de textos extensos. Sabe interpretar bien el sentido oculto del texto. Habla y se expresa sin la búsqueda de expresiones y palabras. Utiliza la lengua extranjera de manera flexible de acuerdo con sus necesidades – sociales o del trabajo. La escritura de los artículos profesionales y textos es para un estudiante con el nivel de C1 sin problemas.

Comprensión

Comprende textos complejos. Entiende a las publicaciones profesionales y sabe orientarse en las instrucciones técnicas incluso en el caso de que no se relacionen con el campo de interés del estudiante. La audición es inteligible para el usuario sin mucho esfuerzo, incluso si se trata de insinuaciones. Es capaz de entender a programas de televisión, los mensajes y las películas.

Habla

El estudiante sabe formular claramente sus opiniones, con fluidez y rápidmente se expresa sin buscar el vocabulario. Puede describir temas complejos, enriquecerlos con sus propias opiniones y desarrollar la conversación.
Escritura

El estudiante con un nivel de C1 puede escribir una carta detallada, mensaje o texto sobre temas complejos. Sabe enfatizar sus opiniones y explicar sus puntos de vista. Puede elegir el estilo adecuado según la intención del texto y para quién está destinado.

Nivel C2 (Maestría)

Con el nivel de C2, el usuario entiende simplemente a la mayoría de textos y la audición. Puede, con precisión y fluidez, expresarse espontáneamente. Es capaz de distinguir la entonación y diferencias semánticas en situaciones complejas.

Comprensión

El estudiante con el nivel de C2 no tiene ningún problema con la comprensión de cualquier texto. No le hacen problemas ni textos abstractos o técnicos, manuales o bellas letras. Sin dificultades entiende a un hablante nativo, incluso si habla rápido o con un dialecto.

Habla

El usuario puede participar en cualquier conversación. Sabe utilizar un lenguaje coloquial y expresiones idiomáticas. Se expresa de forma continua, perfectamente responde cualquier pregunta, puede desarollar la discusión. Su discurso tiene una estructura efectiva y lógica.

Escritura

Puede escribir un texto detallado en estilos diferentes. El estudiante puede escribir reseñas de trabajos especializados, sabe usar términos técnicos.

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Lektorka španělského jazyka. Věnuje se tvorbě kurzů a psaní článků. Španělštinou se zabývá již od střední školy. Její znalost jazyka nejvíce obohatily zahraniční studijní a pracovní zkušenosti ve Španělsku a Latinské Americe. Španělština se postupně stala jejím denním chlebem a koníčkem.

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